La reflexión crítica sobre la práctica se torna una exigencia de la relación teoría/práctica sin la cual la teoría puede convertirse en palabrería y la práctica en activismo”  Paulo Freire

Considero que el proceso de enseñanza – aprendizaje debe ser un constante intercambio de saberes entre educadores y educandos donde se valoren los diferentes intereses y capacidades, donde la capacidad de desaprender y autoevaluarse, la humildad frente al conocimiento, el abandono de la soberbia del rol del maestro como un absoluto conocedor del mundo y de la concepción del estudiante como carente absoluto de este, son necesarias para lograr una construcción colectiva del conocimiento que se acerque a la interpretación y comprensión del mundo.

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